@弱勢教育的明天
  360公里有多遠?展開地圖,那是屏東到台北的距離,但當雙腳行走在這片土地上時,你會赫然驚覺:這原來是城鄉教育上的鴻溝!孩子們睜大雙眼怯弱地問:「360公里?那要拖行多久呢?」安安輕擁學童的肩膀,微笑著說:「 不用害怕,因為安安會永遠與你們同行……。」
  全球有上億的失學兒童,在台灣,每十位學生就有一位吃不起營養午餐;六成偏鄉教育資源匱乏;三位台大學生中,有兩位來自台北縣市,而台北高中生能進台大的機會,是台東縣的16倍,更是澎湖縣的25倍。
  從山巔到海角,望眼所見是「一個台灣,兩個世界」。

 @知識公益的起點
  教育能縮短貧富差距、促進階級流動,然而,當國家資源分配不均、貧窮一再繼承貧窮時,該如何打破教育的階級化呢?答案仍是「教育」。
  「安安」是站長在小六時立下的心願,長年來因獨自經營,才智與財力皆有限,過程備感困頓艱辛。迄今九年多不間斷的耕耘,感謝各界提供多元教材,方能使本站成為兩岸三地熱門的免費學習平台。站長深知一己之力的薄弱,難以改變大結構 下的貧窮,但希望安安能陪伴弱勢孩子,走過生命的第一哩路,讓孩子知道,原來自己並不孤單,生命中有無限的可能,讓安安同孩子們一起做夢、築夢:

 

(1) 安安數十萬筆學習資源──為弱勢教育開一扇窗
  許多偏遠地區空有硬體設備,但師資與軟體教材的不足、學子無法善用網路資源。弱勢學子更無力負擔高額補習費用,往往一下課就要趕忙農務、擺攤,照顧稚弟幼妹,喪失讀書時間。而安安就宛如二十四小時的免費家教,不受時空限制,生動活潑的多媒體教材 、萬千份試卷題庫、線上影音教學、互動式FLASH等
,讓你輕輕鬆鬆、永久免費的學習。

(2) 安安包羅萬象的益智遊戲──杜絕網路色情與暴力:
  網路科技的普及,出現眾多「宅」學子沉迷於線上遊戲,不僅廢寢忘食、耽誤課業,網路成癮之外,色情、暴力與血腥的網路遊戲,更會嚴重影響身心發展,接觸暴力遊戲的年齡越小、影響程度就越深,甚而扭曲心智。安安嚴篩適合學子的益智遊戲,不僅寓教於樂,更能訓練邏輯思維,發揮無窮的想像力與創造力。

(3) 安安崇尚生命品格教育─重塑學子的自信與勇氣
  弱勢學子常因為成績、外表和家庭等因素而自卑畏縮,往往是班級中沉默的一份子,致使被同學欺侮,而有懼學 等障礙、陷入惡性循環中。其實真正的教育,是要能讓學生具備自信與勇氣,發揮興趣與專才,讓所謂的「邊緣人」轉變為「中心人」。安安除了本科課業外,特別增列熱愛生命、品格教育等多元課程,培養健全的人格,再從多方學習中發現自我、開發潛能,以達盧梭曾言:「我未必是出類拔萃,但我一定是獨一無二的!」

(4)安安廣設多元課程─每個孩子都是No1
  安安深知成績不是唯一,用心規畫人文、歷史、科技、藝術等多元領域課程,幫助學生培養興趣與專業技能,及早繪製人生藍圖。有別於傳統以升學為導向的填鴨教學,而是以學生為主體的量身模式,激發學生獨立思考、解決問題的能力 。同時安安更提供原住民、鄉土文化等教材,延續與傳承台灣的傳統文化。

(5)安安千樣世界好站─打造知識地球村
  知識不分疆界,安安除了立足台灣,更放眼國際,尤其未來的人才要具競爭優勢,首要創新及國際觀的特質。安安遍蒐上千個世界好站,透過英翻中軟體,掌握教育趨勢與潮流,開啟學子國際觀的第一課,不用出國,就能徜徉在異國文化中,與世界當鄰居,用知識做最好的國民外交。

(6)安安教育資源共享─師長的E化教學寶庫
  E化教學蔚然成為主流,安安秉著「知識共享」理念,提供教師多元數位教材,不僅能將資訊融入教學,更可打破教室的藩籬,培養學生合作精神、主動自發的學習態度,提升教學品質。除此之外,網際網路跨越時空,家長亦可隨時隨地陪伴孩子學習, 滑鼠成為粉筆,螢幕變成黑板,讓孩子做學習的主人,安安亦能成為學生、家長與老師的好夥伴。

@教育是弱勢孩子的希望
  聯合國指出,目前全世界有一億兩千多萬位失學兒童,正飽受貧窮、飢餓、戰爭之苦。「知識公益」須延伸到世界上的各個角落,為此,安安不能懈怠,更不曾懈怠。教育是條漫長的路,安安一步一腳印,相信一盞燈火,即是一個希望,你我都可以成為點燈者,為弱勢學子照亮前方的道路。願安安能成為弱勢教育之火車頭,拋磚引玉,影響更多有志之士投入公益,為弱勢學子築起一道道希望的橋樑。
  回首初衷,站長因出身貧困、歷經失學之苦,
在12歲時發願打造安安網站,14歲舉辦「陽光英語免費教學園地」,實地教導75名弱勢學子。15歲創辦兩屆的「FORMOSA青少年創作展」,幫助100多名弱勢青少年圓夢。16歲為「一元柳丁」發聲請命。17歲拋磚引玉贈送1600多台電子辭典至原鄉部落,也為新台灣移民與柬埔寨的失學兒童等角落,盡份微薄之力, 十五年來在公益和公義行腳,獨自支出六百多萬元。深知個人的學識淺薄、量小力微,懇請各界先進多加給予賜教,讓後學能有成長的機會,齊心為弱勢教育而努力。

點播站長介紹

  大家好!我是芯菱的母親,常有人好奇芯菱成長歷程,問我如何教育孩子,說來見笑,我沒讀幾年書,沒有深奧的道理,包涵我分享幾段難忘的歷程……。
  < 呷蕃薯籤的年代 >
  先簡單介紹自己的童年,我是民國五O年代出生在雲林縣海口,從小聽長輩說這裡是台灣最窮的地方,要腳踏實地才能出頭天。芯菱的外祖父,因為幫朋友作保被連帶債務,頓時陷入困阨,過著吃蕃薯籤、打赤腳的日子,我九歲左右,幾乎每天在夜市幫忙洗碗盤,總到凌晨三點多,睡不到兩、三個小時就得去學校,儘管我愛上學、成績也不差,但每次開學,老師叫還沒繳註冊錢的人站起來,我總是低著頭起立……。生計不保、勉強地唸到小學,隔天就拎著布包,隻身搭客運去北部當女工、無怨無悔,分擔家計幾十年,未曾間斷,覺得甘之如飴。
  < 失敗一時,做人一世 >
  我與當裁縫學徒的丈夫,白手起家、胼手胝足,從事小型的成衣代工廠,勤儉打拚、累積多年的客戶信賴,而後芯菱也出生了,原以為終於能苦盡甘來、過上安穩的小日子,未料那年間,又遭逢時局驟變。
  「跳票、跳票、又跳票」,我這輩子忘不了,當時匯率升值壓力(美元兌新台幣1:40急升到1:26),導致眾多貿易商捲款潛逃,我們被倒債纍纍,當下有兩個選擇:棄之不理?或是勇於承擔?到底該怎麼辦?忐忑糾結,丈夫說「失敗一時,做人一世」,毅然的變賣全數家產,承擔不屬於自己的債務,眾人皆笑我們傻,但我們堅信「打斷手骨顛倒勇」,再窮也不能窮良心。
  < 半暝的月娘光>
  「五元、十元,俗俗賣!趕緊來買!」跌入谷底,只好四處路邊跑地攤,沒辦法租固定攤位,南北奔波,賣些衣服、飲料、氣球等雜貨品,三歲多的芯菱跟著叫賣擺攤,當其他人無憂無慮上學時,她得和我們擠身在破舊的小貨車上,每日清晨趕到菜市場、接著黃昏市場及夜市, 連跑三攤到深夜。總蜷縮在貨物堆車上、自嘲連牆壁都沒有,何來「家徒四壁」?此般「苦中作樂」的態度影響了芯菱,她從小就懂得知足惜福,會把公園鞦韆當成雲霄飛車、路邊撿的石頭堆當作家家酒、紙片飄在積滿水的路面,就滿足的笑開懷。
  每年梅雨季節難以出攤,有這頓、沒下餐,饅頭配開水是常有的日子。忘不了,有次趕往市場、大雨深夜視線模糊,無從注意路面凹洞,剎車不及撞擊窟窿,瞬間輪胎變形、貨車傾斜、差點翻車,我顫抖地湧出淚水、抱緊女兒,萬般無助的滿心虧欠。還有次在台十七線的交叉路口,芯菱從對面跑來要幫忙收攤,突然冒出砂石車闖紅燈、叭叭的呼嘯疾駛、擦身而過,只差一眨眼,可能就… …,如今想起來仍心有餘悸。
  < 一枝草、一點露 >
  我們苦苦盼望,但實無能力給女兒受學前教育,只能教她看街頭招牌識字、找零錢成為算術起點。我教她第一個字是「明」,希望她能明辨是非,而她最害怕的字是「噹」,因為每次走進「當鋪」總會失去最珍惜的物品。
  多年的失學,直到她小學時才在雲林縣租住鐵皮屋,冬冷夏熱,大雨來時屋內漏水滴答不停。臭水溝旁的兩三塊鐵片搭成廚房,在烈日或風雨中打點三餐,常笑說家裡不缺鹽,因為有雨水和汗水自然調味料。全家人窩居在狹小的五坪空間,長寬不到六十公分的摺疊桌、矮板凳,就是書桌、餐桌和生活的全部。生活雖然克難,但聽人說「磚頭能蓋房子、唯有愛才能建立家」。漫漫長日,十幾年的攤販生活,所幸物質匱乏沒讓她妄自菲薄,反而養成刻苦耐勞的本質,更加珍惜學習機會。
  < 二手電腦,一手挫折 >
  芯菱對學校的電腦課產生興趣,但每週課程只有四十分鐘,於是我四處借錢、變賣僅存的玉飾,買台二手電腦,她常跑書局、圖書館,苦學會架設網站,初始用網路幫阿公賣水果、接著幫助上百名的老農民。她也幫我們成立服裝網站,全家每日勞動十五個小時,數十年如一日,終於挺過窘迫的日子、逐漸改善家境。
  人家說「從零到一」最難,而她卻得先克服「從負到零」,2002年左右,十三歲的她立志架設「安安免費教學網站」,歷經好多難關、數不盡的挫敗,看她熬夜失眠、加深的黑眼圈,與冒出的絲絲白髮,不捨她還能承載多少壓力?好不容易架站後,竟然主機被「疾風病毒」肆虐,上萬筆資料毀之一炬,她用一百多天廢寢忘食的搶救,數度體力不支而掛急診住院吊點滴。
  芯菱在十四歲要開辦免費課輔班,招生受阻,備受不信任的眼光,甚被誤認為「詐騙集團的孩子」,晚間陪她挨家挨戶的叩門,被暗巷竄出的野狗吠追、驚嚇地跌落水溝裡。十多年來,她年年都會執行具體的公益行動,儘管都是她半工半讀、自掏腰包、從未對外募款,但還是會遇到不少人的酸言冷語,我們能力有限,常常鼓勵她「甘願做、歡喜受」。
  < 樹不忘根、人不忘本 >
  常有人好奇,以芯菱的電腦專才,如果把付出給公益的時間,轉用於家業經營網購,勢能成就一番事業,為何不等到富裕後再助人?我也曾和她談過,她卻反問一句:「媽,還記得當年隔壁地攤的小孩嗎?他們還在煩惱註冊錢……。」是啊!畢竟家計已日漸改善,豈能忘本呢?
  芯菱在架設教學網站期間,曾高分考上私立的明星學校,但她仍選擇社區的縣立國中就讀,為的就是節省學費來支應公益。而在推動免費課輔班時,也有雙料冠軍資格可代表台灣飛去美國電腦大賽,但為了與弱勢孩子的承諾,她放棄世界金牌的機會。以前也曾有企業想要收購她的教學網站,在當年對我們可是天文數字,她也婉謝併購,只為了保有公平純淨的學習空間。甚至她在哈佛大學的同學曾引薦,海外及矽谷高薪主管的職位,但她卻為了阿嬤生前的囑咐:「樹不能忘根,人不能忘本」,無論貧富,也不過日食三餐、夜寢六尺。於是放棄個人利益,選擇回到家鄉、投身給最需要的窮鄉僻壤。常有人疼惜她為了公益犧牲奉獻,但看在母親眼裡,這絕非犧牲,反而是促使她成長的動力。我們相信只要能服務社會,人人都能獲得最有價值的「兩億」,正是「意義」與「回憶」。
  < 不求回報,憨人有憨福 >
  說段趣事,她出生時皮膚黝黑、又胖又壯,阿嬤望見時不禁脫口稱「阿醜」,阿嬤期許未來像花蕊般美,因此命名為「蕊菱」,未料筆誤而成了「芯菱」,此「美麗的錯誤」似乎也預言了她的人生,把別人眼裡的「錯誤」,變成了獨特的「禮物」。
芯菱自幼就很孝順,從十六歲開始,就頻頻的孝敬生活費給阿公、阿嬤,十多年從沒間斷過,她的阿嬤從沒上過一天學,可是深知行善的重要,像她在收成蕃薯時,都會刻意隔著田壟採收,為的是留給更貧困的人能撿拾果腹;不捨朋友家中清寒,阿嬤會悄悄拿自家的米送人,縱使被長輩打罵也不改善行;在當糖廠會社女工時候,會將午飯分食給孤苦無依的老人;更會拿自己零用錢接濟乞丐……。
  < 人人公益、起身而行 >
  當外界美譽她是「電腦神童、公益家、演說家、作家、攝影家、創新家、思想家……」但我覺得最重要的是「行動家」,畢竟她一路上半工半讀、一己之力有限,只能善用有限資源、激發無限的潛力,希望帶動「人人公益」的正向影響力。
  常有人問我是不是很慶幸有這女兒呢?其實,我覺得芯菱最令我感到欣慰的,並不是第一名考上台大博士、被歷任三位總統表揚,也不是被收錄在教科書或世界各國演講。最令我欣慰的,是看見她從小到現在,同樣喜愛我炒的那盤高麗菜、草仔粿吃得津津有味,總去百元家庭理髮、開著近二十年的小貨車,尤其是她赤腳蹲在田裡聽老農訴苦、牽著原住民孩童的手跳格子、擁抱單親越南媽媽的臂膀……。
  這些真情流露,讓我安心她仍是那「莊腳囝仔」,始終保有樸實的初心,這也使我回憶起那年的歲末嚴冬,芯菱幫我們在街道叫賣氣球,因風大意外鬆脫,她自責不已,我跪在媽祖廟前祈求:「田螺含水過冬、趖過有痕,若能留給我們一條生路,必教孩子要有善心。」幸而當時五歲的她銘記於心,並且付諸行動,一步一腳印努力至今,繼續行善下個十年、二十年。。

芯菱的母親口述於雲林