新台灣之子優生保健專題系列十二(中央社記者卞金峰基隆市十六日電)外籍或大陸配偶日益增加，衍生她們所生新台灣之子學習適應問題；長庚醫院調查，語言發展是最大障礙，新台灣之子咬音問題嚴重，政府將進行輔導，透過學校教育弭補家庭教育缺口，同時安排語言適應班、生活學習班等，協助他們及早適應環境。

　　基隆地區外籍或大陸配偶人數日增，單單在基隆市和平島漁村就出現了兩百多位大陸新娘，造成這種「群聚」情形，可以說是相當特殊且有趣，也相對引發了一些社會問題，諸如新台灣之子的學習、適應、融入同儕等，都對台灣基層人口產生質變的影響。

　　根據基隆市教育局統計，至民國九十二年上半年為止，所謂大陸或外籍配偶所生的「新台灣之子」，在基隆市的就學人口約為七百人，其中，就讀幼稚園的二十人、國中八十人，而國小學生有六百人。據指出，以東信國小的三十五位為最多，而成功國小等學校，也有為數不少的新台灣之子。

　　大陸新娘越來越多，新台灣之子也隨著增加，雖然新台灣之子以國小的學童佔多數，但教育人員深入調查，發現學齡前的「新台灣之子」更多，而擔心他們學習中所遭遇的困難。

　　教育人員憂心指出，娶外籍或大陸配偶的台灣人，有不少的比例是殘障疾病者，以致下一代遺傳性疾病機率較高，這些台灣人常是文化與社經地位的弱勢族群，相對使外籍配偶對產前孕婦檢查及產後嬰幼兒照顧能力，不如台灣籍媽媽，而影響幼兒衛生健康。

　　基隆市府委託伊甸基金會承辦的身心障礙福利服務中心預估，基隆市約有二千多位發展遲緩的小孩子，被篩檢出來的有七百人，屬於外籍或大陸新娘所生的小孩約有二十多位，所佔比例並不高。

　　而一般語言發展遲緩的小孩，若在衛生局健康促進課的訪查發現有異，會將個案轉由身障福利服務中心訪查，透過家訪了解家庭，再依家屬的意見，決定是否轉至署立基隆醫院的兒童發展評估中心，醫師估評的標準分為行為遲緩、動作遲緩、認知、社會及情緒遲緩等。

　　不過，長庚醫院小兒科醫師江玲美指出，在比例上，新台灣之子在語言障礙、語言發展方面，會較一般的小孩差，由於媽媽是大陸或東南亞等地的新娘，本身的語言發音有待輔導，也使語言發展，成為小孩成長學習的關鍵問題。

　　她指出，小孩出生至三歲以後，問題會逐漸發生，像一般外籍媽媽來到台灣，要花兩年時間才會說國語，而許多「新台灣之子」就常發生咬音的問題，消極的作法是要讓他們多與其他社區小朋友、或幼稚園同學混在一起，讓他們及早能夠融入台灣社會。

　　江玲美說，由於文化不同、基因不同，在語言方面，除了環境影響外，遺傳也是一個重要因素，而根據醫療調查，這些外籍或大陸新娘認為有關疾病的認識、處理、訊息不夠，希望透過社會局或教育局等，提供特殊語言教育的照顧。

　　至於大陸新娘會發生群聚情形，以和平島為例，社寮里長簡阿金一家人就娶了三個大陸妹，由於和平島是個漁村，島上的男孩子大多是打漁的，隨著時代轉變，漁民已是一個沒落的苦差事，喜歡的人並不多，反而是大陸或外籍的新娘，喜歡嫁到這裡來。

　　簡阿金說，和平島會變成有很多大陸新娘，是相當偶然的，他的大媳婦，是因為兒子出海打漁，在船上遇到大陸漁工，就這樣對方介紹了他的女兒嫁過來，嫁過來的女孩子還會「逗相報」，使得和平島的廈門、黃歧、平潭等地的新娘很多，由於同文同種，她們嫁過來無論是拜拜、拿香或是生活習慣都很接近，沒有隔閡，因此很容易融入社會。

　　嫁來兩、三年的大陸新娘黃敏兒說，在這裡感覺台灣的政府制度比較好，主要像是有提供教育補助券等，對於她們這些只靠先生打漁賺錢的人而言，是不小的補助。

　　她說，來到台灣連ㄅㄆㄇㄈ等都不會，要教小孩子還要一邊學一邊教，在台灣的教育競爭很激烈，像一般的台灣小孩，爸媽都在台灣受到至少是高中或專科以上的學歷，但他們不要說學歷不高，單單是教育體制的不同，就讓她們吃了不少的苦頭。

　　她指出，很擔心小孩輸在起跑點上，也希望政府能給予像是免費的教學開班上課，派專門老師來指導這些小孩，如果經濟許可，他們一定要讓小孩唸私立小學，讓小孩子的教育好一些，將來就不會辛苦了，也不能因為她們是大陸來的，小孩就只能唸便宜的學校。

　　曾有人批評，大陸或東南亞的外籍配偶品質較差，生出來的小孩不是歪嘴就是眼斜，但結果證明卻不是如此；她說，外籍新娘生出來的小孩，除了媽媽因語言不通而影響語言發展，其他方面是沒有差異的，要說有影響，應是後天的環境而已。

　　為了幫助這些弱勢族群的媽媽們照顧小孩，基隆市府教育人員指出，教育部今年特別編列預算，針對這些新台灣之子進行補習輔導，這項照顧以前只針對原住民的小孩，如今也延伸到新台灣之子。

　　這種狀況突顯出，許多新台灣之子已經進入學習的關鍵期，由於小學生的可塑性強，為彌補這些小孩可能輸在起跑點的缺憾，拉高新台灣之子的學習能力，教育單位希望透過學校的教育，來弭補家庭教育的缺口。

　　據教育人員表示，將安排語言適應班、生活學習班及兒童篩檢等多項措施，來協助這些小孩及家庭，但他們坦承，這些新台灣之子的語言適應能力較差、生活學習能力不足，常常會發生溝通不良，母親教育水平不一，以致發生母親教導不易，進而影響小孩的學習等問題，尚待克服。